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《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》指標

發布日期:2018-12-07 閱讀量:771

(一)材料審核類

1、工作合力

測評標準:12積極發揮社區在未成年人思想道德建設中的作用,健全完善學校、家庭、社會“三結合”教育網絡。

具體要求:提供本市發揮社區作用,建立健全學校、家庭、社會“三結合”教育網絡,形成未成年人思想道德建設工作合力的材料(說明報告,800字以內)。

2、品牌經驗

測評標準:13)本市教育、科技、民政、文化、體育、團委、婦聯、殘聯、關工委等部門有常態化工作品牌或經驗。

具體要求:①提供說明本市教育部門在加強和改進未成年人思想道德建設(重點是中小學德育等)工作方面創造的典型經驗、成功做法的材料(說明報告,800字以內)。

②提供說明本市教育部門在未成年人思想道德建設(重點是中小學德育等)工作方面創造的工作品牌或經驗的媒體報道材料(每個經驗提供報刊、電視、網絡等任意1種媒體報道的實景圖片或截圖即可,至少1張)。

3、“扣好人生第一??圩印毕盗谢顒?/span>

測評標準:22)組織好“扣好人生第一??圩印敝黝}教育實踐活動。

具體要求:①提供本市教育部門本年度開展“扣好人生第一??圩印敝黝}教育實踐活動的工作安排(規范文件)。

②提供本市教育部門本年度開展“扣好人生第一??圩印敝黝}教育實踐活動(包括“新時代好少年”學習宣傳活動、“傳承紅色基因”系列教育活動、中華優秀傳統文化傳承活動、學雷鋒志愿服務活動、“勞動美”社會實踐活動、“陽光成長”心理健康教育活動)的說明材料(6個說明報告,每個400字)和相關圖片(每個活動1張,總數6張)。

注:上述標準涉及到“新時代好少年”和優秀傳統文化傳承的有關安排和活動情況簡要概括即可。

4、學習身邊榜樣

測評標準:2-3)組織開展“新時代好少年”等未成年人先進典型學習宣傳活動。

具體要求:①提供開展“新時代好少年”等學習宣傳活動的年度或經常性的工作安排(規范文件)。

提供開展“新時代好少年”等學習宣傳活動的情況(說明報告,800字以內)和實景圖片(3張,反映發布會現場或報紙、電視等宣傳情況)。

5、中華優秀傳統文化教育

測評標準:24加強未成年人中華優秀傳統文化教育,持續開展經典誦讀和戲曲、書法、傳統體育等進校園活動。

具體要求:①提供本市本年度開展中華優秀傳統文化教育的工作安排,如方案或通知等(規范文件)。

②提供本年度中小學校加強中華優秀傳統文化教育,開展經典誦讀和戲曲、書法、傳統體育等進校園活動的情況(說明報告,800字以內)和實景圖片(4張,每個活動1張)。

6、社會主義核心價值觀“三進”

測評標準:31)培育和踐行社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。

具體要求:①提供本市教育行政部門推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦的工作安排,如方案或通知等(規范文件)。

②提供說明本市推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦取得進展成效的材料(說明報告,800字以內)。

7、德育課和共青團、少先隊活動

測評標準:32)中小學校德育課和共青團、少先隊活動落實,效果好。

具體要求:①提供本市中小學校道德與法治課、思想政治課和共青團、少先隊活動的安排(規范文件)。

②提供本市中小學校道德與法治課、思想政治課和共青團、少先隊活動的落實情況(說明報告,800字以內)。

注:中小學校100%落實德育課程標準和開展共青團、少先隊活動為合格,≥80%為基本合格,其他情況不合格。

8、師德師風建設

測評標準:33中小學校加強師德師風建設有具體方案、有實際效果。

具體要求:①提供本市教育行政部門關于加強師德師風建設的工作安排,如方案或通知等(規范文件)。

②提供本市加強師德師風建設、提高教師職業道德素養的進展和成效情況(說明報告,800字以內)。

9、家長委員會和家長學校

測評標準:34)中小學校建立家長委員會,辦好家長學校,加強家校聯系。

具體要求:①提供本市關于中小學校建立家長委員會、開辦家長學校,加強家校聯系的有關安排,如方案或通知等(規范文件)。

②提供本市在中小學校建立家長委員會、開辦家長學校,加強家校聯系的工作進展情況(說明報告,800字以內)。

10、教育公平

測評標準:35)進城務工人員子女平等接受義務教育有措施、有保障。

具體要求:①提供本市保障進城務工人員子女平等接受義務教育的工作安排,如方案或通知等(規范文件)。

②提供本市保障進城務工人員子女平等接受義務教育的情況,說明措施和落實效果(說明報告,800字以內)。

11、體質健康

測評標準:36)實施《國家學生體質健康標準》,落實體育課程設置和課時安排要求。

具體要求:①統計并計算本地實施《國家學生體質健康標準》測試并將數據上報國家數據庫的學校比例(填寫表格3-8-1)。

②統計并計算本地參加《國家學生體質健康標準》測試的學生比例(填寫表格3-8-2)。

③統計并計算本地測試結果達到《國家學生體質健康標準》合格的學生比例(填寫表格3-8-3)。

注:上述三項數據均為測評上一年度城區中小學校(含中職學校)數據,由當地教育行政部門提供,教育部給予成績認定。

12、藝術教育

測評標準:3-7)中小學校開齊開足美育課程,有課時安排、有工作落實。

具體要求:①實施《中小學生藝術素質測評辦法》,統計本地參與測評的學生比例及合格學生比例(填寫統計表格3-7-1)。

②實施《中小學生藝術素質測評辦法》,統計本地按要求完成自評工作的學校比例(填寫統計表格3-7-2)。

③落實開齊開足美育課程要求,統計本地開齊開足美育課程的中小學校比例(填寫統計表格3-7-3)。

④實施《中小學校藝術教育發展年度報告辦法》,提供本地中小學校藝術教育發展年度報告(說明報告,800字以內)。

注:上述三項數據和報告均為測評當年、城區中小學校(含中職學校),由當地教育行政部門提供,教育部給予成績認定。

13、網絡教育

測評標準:3-8)做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作,引導學生綠色上網、文明上網。

具體要求:提供本市做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作,引導學生合理使用網絡,防止網絡沉迷和傷害,提升網絡素養,打造清朗的校園網絡文化等方面的情況(說明報告,800字以內)。

14、創建文明校園

測評標準:39)廣泛開展文明校園創建活動,措施扎實,氛圍濃厚,成效明顯。

具體要求:①提供本市文明辦、教育行政部門關于開展文明校園創建活動的工作安排,如方案或通知(規范文件)。

②提供說明本市開展文明校園創建活動進展、措施、成效的材料,創建文明校園的學校參與率達到100%(說明報告,800字以內)。

③提供本市評選文明校園和確定創建全國文明校園先進學校的情況(說明報告,800字以內)。

④提供加強本地文明校園動態管理,每年進行督導檢查的情況,各級文明校園每年的考評得分不低于85分(說明報告,800字以內),以及省級文明辦、教育部門對本地所屬全國文明校園進行督導檢查的測評報告(規范文件)。

15、未成年人心理健康教育輔導

測評標準:44)有校外未成年人心理健康輔導站(點),運用面詢、授課、電話、網絡等多種形式開展教育引導。

具體要求:①提供本市成長指導中心、心理維護中心等未成年人心理健康輔導站建設、管理和使用方面的材料(說明報告,800字以內)。

②提供本市通過面詢、授課、電話、網絡等多種形式開展心理健康教育輔導的工作情況(說明報告,800字以內)和實景圖片(每種輔導形式1張,面詢可不提供,總數3)。

注:省會城市有市級未成年人心理健康輔導站1所,所轄城區各有輔導站1所。

16、青少年校外活動場所建設

(1)測評標準:51)扎實推進鄉村學校少年宮項目建設,有管理制度、活動項目、經費保障和專兼職輔導員隊伍。

具體要求:①提供本市落實全國文明城市、提名城市和未成年人思想道德建設工作先進城市鄉村學校少年宮建設三年實現全覆蓋要求的情況(說明報告,800字以內)。

注:包括落實中央專項彩票公益金支持項目和省級、市級、縣級自建鄉村學校少年宮的情況,有領導小組、有實施方案、有任務分工、有督促檢查。計算時間為一個創建周期的起始至結束。全覆蓋指每個鄉鎮至少有1所鄉村學校少年宮。如已實現全覆蓋,說明覆蓋情況和管理使用情況即可。

③提供本市鄉村學校少年宮管理制度、活動項目、經費保障、專兼職輔導員等方面的情況(說明報告,800字以內)。

注:鄉村學校少年宮有學校教師、志愿者和對口支持單位人員等組成的輔導員隊伍。開展內容鮮活的道德實踐活動,以德育人;開展豐富多彩的文體娛樂活動,以樂促智;開展力所能及的技能培訓活動,以技促能。

(2)測評標準:5-2切實抓好縣級青少年活動中心、市級示范性綜合實踐基地、研學實踐教育基地(營地)、“青年之家”綜合服務平臺等青少年校外活動場所建設、管理、使用工作。

具體要求:提供本市縣級青少年活動中心、市級示范性綜合實踐基地、研學實踐教育基地(營地)等青少年校外活動場所的建設、管理、使用情況(說明報告,800字以內)。

注:根據本地實際進行說明即可,由當地教育行政部門提供相關材料。

17、少兒文化產品

測評標準:53)優秀童謠征集和推廣、傳唱活動措施具體,普遍開展。

具體要求:②提供優秀童謠推廣、傳唱活動情況材料(說明報告,800字以內)。

18、校園周邊環境

測評標準:55)整治中小學校周邊環境常態化、效果實。

具體要求:①提供本市整治中小學校周邊環境的工作安排,如通知或方案等(規范文件)。

②提供本市整治中小學校周邊環境的情況(說明報告,800字以內)。

注:中小學校園周邊200米內無互聯網上網服務營業場所、電子游戲經營場所,無歌廳、舞廳、卡拉OK廳、游藝廳、臺球廳等娛樂場所,無非法行醫或以人流、性病治療業務為主的診所;校園周邊取締從事非法經營活動的游商和無證照攤點,無“三無食品”,無恐怖、迷信、低俗、色情玩具、文具、飾品和出版物銷售;香煙銷售點有不向未成年人出售香煙的相關標識。

19、特殊群體未成年人關愛保護

測評標準:56)關心關愛特殊群體未成年人有措施、效果實。

具體要求:①提供本市關心關愛留守兒童、困境兒童、流浪兒童等特殊群體未成年人的工作安排(規范文件)。

②提供本市關心關愛特殊群體未成年人的情況(說明報告,800字以內)。

(二)實地考察類

1、社會主義核心價值觀“三進”

測評標準:31)培育和踐行社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。

考察點位及標準:

中小學校:①校園有多種形式的社會主義核心價值觀宣傳。②教室懸掛、張貼社會主義核心價值觀“24個字”。學生熟知并會背誦社會主義核心價值觀的內容。

2、創建文明校園

測評標準:33)廣泛開展文明校園創建活動,措施扎實,氛圍濃厚,成效明顯。

考察點位及標準:

中小學校:有反映本校2018年度文明校園創建工作安排和落實情況的文字、圖片資料(如創建方案、任務分工、活動記錄和工作總結等),運用宣傳欄、櫥窗等多種形式進行宣傳展示,創建氛圍濃厚。

3、未成年人心理健康教育輔導

測評標準:44)有校外未成年人心理健康輔導站(點),運用面詢、授課、電話、網絡等多種形式開展教育引導。

考察點位及標準:

市、區縣(市)兩級未成年人心理健康輔導站(點):①有專門的工作場地、設施,有銘牌標識,有工作制度(如在校內,必須方便進入)。②有心理健康輔導人員名單(上墻)和志愿者名單。③有心理咨詢電話和網絡咨詢熱線(顯著位置公示,撥打或上網驗證)。④有開展心理健康輔導等方面的工作記錄(文字、圖片)。

4、校園周邊環境

測評標準:55)整治中小學校周邊環境常態化、效果實。

考察點位及標準:

中小學校:校園周邊200米內(校門中心線交通距離)

①無互聯網上網服務營業場所(經營性網吧)、電子游戲經營場所。②無歌廳、舞廳、卡拉OK廳、游藝廳、臺球廳等娛樂場所。③無非法行醫或以人流、性病治療業務為主的診所。④無從事非法經營活動的游商和無證照攤點。⑤無“三無食品”,無恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具、飾品和出版物銷售。⑥香煙銷售點有不向未成年人出售香煙的相關標識。

(三)問卷調查類

1、思想道德教育實踐活動

測評標準:21)未成年人熟知社會主義核心價值觀“24個字”.

問卷內容:對社會主義核心價值觀的熟悉程度。

2、德育課和共青團、少先隊活動

測評標準:32)中小學校德育課和共青團、少先隊活動落實,效果好。

問卷內容:中小學德育課和共青團、少先隊活動是否有安排;

德育課和共青團、少先隊活動是否有減少課時或被占用的現象。

3、師德師風

測評標準:33)中小學校加強師德師風建設有具體方案、有實際效果。

問卷內容:對教師師德和師風的評價。

4、體育課程

測評標準:36)實施《國家學生體質健康標準》,落實體育課程設置和課時安排要求。

問卷內容:①中小學體育課、體育大課間是否有安排;

②體育課是否有減少課時或被占用的現象。

5、美育課程

測評標準:37)中小學校開齊開足美育課程,有課時安排、有工作落實。

問卷內容:①中小學音樂、美術等藝術教育課是否有安排;

②音樂、美術等藝術教育課是否有減少課時或被占用的現象。

6、文明校園創建

測評標準:39)廣泛開展文明校園創建活動,措施扎實,氛圍濃厚,成效明顯。

問卷內容:師生對文明校園創建的知曉率和滿意度。

7、社區未成年人活動

測評標準:42)社區有未成年人開展文體活動的場所、設施和活動安排。

問卷內容:所在社區是否有未成年人活動場所;

所在社區是否組織過面向未成年人的活動。

8、愛國主義教育基地和公益性文化設施

測評標準:43)愛國主義教育基地和公益性文化設施免費接納未成年人參觀學習有安排、有效果。

問卷內容:是否到本地愛國主義教育基地和公益性文化設施參觀學習。

9、青少年校外活動場所

測評標準:52)切實抓好縣級青少年活動中心、市級示范性綜合實踐基地、研學實踐教育基地(營地)、“青年之家”綜合服務平臺等青少年校外活動場所建設、管理、使用工作。

問卷內容:是否到本地的青少年校外活動場所參加過文體、娛樂、科技或其他參觀學習活動。

10、互聯網上網服務營業場所管理

測評標準:54)加強互聯網上網服務營業場所管理,杜絕接納未成年人的違規經營行為,取締“黑網吧”。

問卷內容:對本市網吧管理的評價。

11、校園周邊環境

測評標準:55)整治中小學校周邊環境常態化、效果實。

問卷內容:對學校周邊社會文化環境的評價。

12、未成年人教育保護宣傳

測評標準:57)本市(區)主要新聞媒體、都市類媒體、網絡媒體和社會媒介做好關愛保護未成年人健康成長的宣傳。

問卷內容:對本市開展未成年人教育保護宣傳工作的評價。


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